პროექტ–გაკვეთილის გეგმა 2014–2015 სასწავლო წელი
23.12.2015
გაკვეთილის ავტორი | ეკატერინე კახიძე |
გაკვეთილის თემა | ახალი წელი მსოფლიოში |
სწავლების საფეხური/ კლასი | VII 3 |
მოსწავლეთა რაოდენობა | 25 |
გაკვეთილის მიზანი | საქართველოსა და მსოფლიო ისტორიის ცოდნა არის მოსწავლის პატრიოტად და პოლიტიკურად განათლებულ მოქალაქედ ჩამოყალიბების წინაპირობა. ისტორიის სწავლებამ მოსწავლეს უნდა დაანახოს, რომ ისტორია არის უწყვეტი პროცესი, რომ თანამედროვე საზოგადოებისათვის უმნიშვნელოვანესი პოლიტიკური, სოციალური და მორალური პრობლემები მეტწილად განპირობებულია საუკუნეებისა და ათასწლეულების განმავლობაში მომხდარი ცვლილებებით. გაეცნონ სახელმწიფოების კულტურასა და ადათ წესებს. შეადარონ, გაანალიზონ თუ რა დიდი მნიშვნელობა აქვს თვითეული ქვეყნის განვითარებისათვის ტრადიციების შენარჩუნებასა და თაობიდან თაობაზე გადაცემას. |
მისაღწევი შედეგები ინდიკატორები (საგნობრივი სტანდარტი) | მშობლიური ქვეყნისა და მსოფლიოს მნიშვნელოვანი ისტორიულ-გეოგრაფიული, ტრადიციებისა და მოვლენების შესწავლის პროცესში მოსწავლეს უნდა განუვითარდეს შემდეგი უნარები: · სივრცეში ორიენტირება · ინფორმაციის მოპოვება და ორგანიზება( ჯგუფებად დაყოფა და მასალებზე მუშაობა) · კომუნიკაცია · სწავლის უნარი · კვლევა · შემოქმედებითი უნარი · ფაქტებისა და მოვლენების ისტორიული ინტერპრეტაცია · თვალსაჩინოებების გამოყენება და შექმნა ისტ.VII.8. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა წესი, ნორმა, კანონი და ტრადიცია განასხვავოს ამა · თუ იმ ისტორიული ეპოქისადმი მათი კუთვნილების მიხედვით. ისტ.VII.10. მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა კულტურის შემადგენელ ნაწილებზე. |
თანამიმდევრობა და აქტივობები | 1. მოხდა მოსწავლეთა დაწყვილება გუნდების მიხედვით. 2. მოსწავლეებმა შერჩეული თემის ირგვლივ მოიძიეს ინფორმაციები 3. მოამზადეს ჯგუფებმა პრეზენტაციები ქვეყნების მიხედვით, საახალწლო წესების მიხედვით 4. მომზადდა კედლის გაზეთები 5. სლაიდები |
შეფასება | პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა |
საგანმანათლებლო რესურსები | საპრეზენტაციო ფორმატი. კომპიუტერი, თაბახის ფურცლები, ფოტოაპარატი |
პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა
პასუხობს თემას | 1 |
ფლობს აუდიტორიას (იყენებს მიმიკას, ჟესტიკულაციას, ინტონაციას) | 2 |
საუბრობს გამართულაი ენით და იყენებს შესაბამის ტერმინოლოგიას | 2 |
იყენებს განსხვავებულ წყაროებს | 2 |
ადარებს მოვლენებს, ფაქტებს, საგნებს | 1 |
იყენებს თვალსაჩინოებას | 1 |
იცავს დროის ლიმიტს პროექტ–გაკვეთილს ესწრებოდნენ: სკოლის დირექტორი, ადმინისტრაცია და პედაგოგები. მათგან მოსწავლეებმა მიიღეს დადებითი შფასება | 1 |
